今年についての神話を打ち破る

「バランスのとれた」カレンダーには学業上のメリットはない

新型コロナウイルス感染症のパンデミックで何百万人ものアメリカの学童が遅れをとったことを受け、一部の州や学区は失われた学習を取り戻す方法として、通年の学校カレンダーを検討している。 通常、年間カレンダーでは学習時間が増加するのではなく、授業日が 12 か月に均等に分散され、年間を通じて夏休みが短くなり、休暇が長くなります。 これがサウスカロライナ州のアプローチであり、地区の4分の1が2022年から2023年にかけて通年カレンダーを使用することになる。 ワシントン州では、45 の地区が年間カレンダーの可能性と実用性を評価するための州補助金を受け取りました。

年間カレンダーは、生徒の学習を促進するための新しいアプローチとして提示されることがよくあります。 しかし、それらは50年以上にわたって試行錯誤されており、米国の約1,000の公立学校を対象とした厳密な研究では、それらが学力を向上させないことが判明しました。 一方で、それらは働く親や教師の生活を不必要に複雑にしています。

カレンダーを変更することでパンデミックによる学習損失を元に戻せると期待している学校指導者に、私たちは次のアドバイスを提供します。「やめてください」です。 学校の年間行事予定表については、いくつかの迷信や誤解に基づいています。それらは、ぼんやりとした距離から見るともっともらしく見えますが、研究というレンズを通して詳しく調べると消えてしまいます。 痛みを伴う破壊的なパンデミックから、年間の学校行事が不死鳥のように増えているという考えは誤りです。 これらはゾンビ改革であり、パンデミックが復活の火花を与えるまでの20年間消え去っていた、信用されていないアイデアを復活させる取り組みである。

誤解その 1: 通年学校はいつでも開いています。

まずは名前から始めましょう。 厳密には不正確ではありませんが、「年間カレンダー」という用語は、子供たちが常に学校にいるかのような印象を与える可能性があります。 実際、通年カレンダーを使用している学校の大多数は、175 ～ 180 日間の授業を提供しています。これは、標準的な休日休暇と 10 週間または 11 週間の夏休みを備えた従来の 9 か月カレンダーと同じです。

歴史的に、全米通年教育協会は、年間カレンダーを 8 週間を超えて休みのないカレンダーと定義しています。 この幅広い枠組みの下では、通常、授業時間を 200 授業日以上に拡大する「延長年」カレンダーと、通常 175 ～ 180 授業日であるが、それを再配置する「バランス型」カレンダーとの間に線を引くことが有益です。夏休みを短縮し、秋・冬・春休みを延長する。

米国では、180 日を超える授業日を設けている小学校は 10 分の 1 未満であり、年間延長カレンダーはまれです。 サウスカロライナ州で使用され、ワシントン州で検討されているものも含め、米国のほぼすべての年間カレンダーは、授業日数が最大 180 日のバランス型カレンダーです。

バランスの取れたカレンダーにはいくつかのオプションがありますが、最も人気のあるのは 45/15 カレンダーです (図 1 を参照)。 これには、45 授業日からなる 9 週間の 4 四半期と、それに続く秋、冬、春の 15 日間の授業休暇、および 6 週間の夏休みが含まれます。 45/15 カレンダーには 180 日の授業日があります。 2000 年代半ばまでは、コンセプト 6 と呼ばれる年間カレンダーもあり、年間を通じて 163 日の授業のみを 6 つのブロックに分けてスケジュールしていました。 授業時間数を確保するために、各授業日はわずかに長くなりました。

誤解 2: 年間カレンダーの主な目的は、生徒の学習を支援することです。

バランスカレンダーに関する公の場での会話のほとんどは、カレンダーが学生の学習を支援するように設計されていると想定しています。 実際、過去 50 年間にわたり、学区がバランスの取れたカレンダーを採用してきた主な理由は、過密に対処し、経費を節約するためです。

学校がバランスのとれたカレンダーを「マルチトラック」方式で使用する場合、つまり生徒が 3 つまたは 4 つのグループに分けられ、時差のあるスケジュールで学校に通う場合、コスト削減が可能になります。 ノースカロライナ州ウェイク郡公立学校システムの 50 以上の小中学校で現在使用されている 4 トラックの 45/15 カレンダーを考えてみましょう。 7 月の 3 週間、トラック A、B、および C の生徒は学校に通い、トラック D の生徒は休暇に入ります。 その後、次の 3 週間、トラック A、B、D の生徒は学校に通い、トラック C の生徒は休暇に入ります。 このパターンは年間を通じて繰り返されます。 このようにして、たとえば 750 人の児童を収容できるように設計された校舎は、駐車場に教室用トレーラーを設置することなく 1,000 人の生徒に対応できます。