CSISD理事会が2023年のカレンダーAを承認

10月に始まったプロセスで、カレッジステーション学区評議員会は火曜日の会議で全会一致で2023-24学年度のカレンダーAに賛成票を投じた。

中等教育担当エグゼクティブディレクターのティファニー・パーカーソン氏は、12月13日のワークショップで2つのカレンダーオプション（AとB）を提示した。 その週に新学期が始まる生徒について受け取った肯定的なフィードバックに基づいて、どちらのカレンダーでも生徒は8月16日に学校を開始することになった。これは生徒が日課を設定し、最初の丸一週間授業を休むために行われたと彼女は語った。 。

教師たちは 8 月 8 日から専門的な学習を開始し、6 日間のスタッフ能力開発を行います。

どちらのカレンダーも、冬休み前に一学期の期末試験を実施し、学生には 2 週間半の冬休みが割り当てられています。 カレンダー A では、冬休みは 12 月 18 日の月曜日から 1 月 3 日の水曜日までです。

スタッフは1月2日に冬休みから戻り、翌日から二学期が始まり、春休みはテキサスA&M大学と一致する予定だ。

2 月 19 日月曜日には追加のスタッフ育成と学生の休日も含まれ、10 月 6 日と 10 月 9 日には連続したスタッフ育成日が追加されました。学生の指導日が 173 日、教師の勤務日が 187 日で、カレンダー A は配置されました。対象となるスタッフには、感謝祭の月曜日と火曜日の 2 日間の代休が与えられます。

カレッジステーション学区の学生の最終登校日は 5 月 23 日（木）、教職員と卒業の最終日は 5 月 24 日となります。

学区は、両方の選択肢に関する地域社会からの意見を集めるために、カレンダーアンケートを投稿しました。 調査は1月6日に終了した。

パーカーソン氏は、1月11日に地区教育改善委員会（DEIC）とカレンダー調査データについて会合し議論した後、火曜日の会合でデータを理事会に提出した。 調査に参加した4,044人のうち、696人が学生でした。 2,571 人の保護者、665 人の教師、339 人のスタッフ、84 人の地域住民からもフィードバックが寄せられました。

パーカーソン氏は、参加者がこれらのカテゴリのうち 2 つのメンバーである場合 (たとえば、スタッフ メンバーが親でもある場合)、その投票は両方にカウントされると指摘しました。 合計すると、A が 2,543 票反対し、B の 1,501 票で優先カレンダーとなりました。

「各カレンダー調査について、調査回答者が自由回答形式の質問に回答するオプションもありました」とパーカーソン氏は述べた。 「そのうち約 3 分の 2 は、選択肢 A を好む人々からのものでした。」

600 人以上の回答者のフィードバックから収集した主な傾向は次のとおりです。カレンダー A を支持する人は、5 月 27 日の戦没将兵追悼記念日の前に学校最後の日を迎えることを強く感じていました。B を支持する人は、次の点について肯定的なフィードバックを提供しました。スタッフ育成の日に加えて、より頻繁で教師に優しい休憩を設けます。

明らかにカレンダー A を好むパーカーソン氏は、取締役会に自身の意見と DEIC の推奨事項をカレンダー A に支持するものとして与えました。

「カレンダー A は、いくつかの例外を除いて、この学年のカレンダーに最もよく似ています」とパーカーソン氏は言いました。

これを受けて取締役会は全会一致でこのオプションを承認した。

「DEICにいたときのことを思い出しますが、これは大変な仕事です」と理事会事務局長のジェラリン・ノーラン氏はワークショップで語った。 「人々が思っているよりもずっと大変な仕事だ、本当によくやった。」

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